FICHA DE EVALUACIÓN DE UNA WEB EDUCATIVA

ASPECTOS GENERALES:

Dirección (URL):
http://www.educalandia.net/index.php
Título de la Web:
Educalandia.net PARA LOS MÁS PEQUES
Autor (datos y e-mail):
Aníbal Parra, maestro de francés en la Región de Murcia.

Fecha de consulta:
30-11-2009
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Es una web educativa para alumnos, maestros y demás miembros de la comunidad educativa. Hay actividades y enlaces a otras webs educativas. También hay recursos para las aplicaciones en el aula.

Nivel educativo:
Infantil y Primaria
Área curricular:
Todas
Contenidos:
ALUMNOS
PROFESORES
PADRES
ENLACES
CONTACTO
ADIVINANZAS
EDUACAJUEGOS



ASPECTOS FUNCIONALES:

Interés de los contenidos Medio

Facilidad de uso MEdio

Buen funcionamiento de los enlaces Alto

Presencia de actualización y autor ALto

Ausencia de publicidad Medio

Indicar la estructura general o mapa Web:

ALUMNOS: Infantil
*Primaria (1º Ciclo, 2º Ciclo y 3º Ciclo)
PROFESORES:
· Navidad
· Carnavales y Disfraces
· Día de la Paz
PADRES:
· Técnicas de estudio
· Convivencia escolar y prevención de la violencia
· Proyecto aprender
· Educación en valores
· orientación familiar.
ENLACES:
· CMY multimedia
· Educared
· CNICE
· Educarm
· Recursos generales para profesores
· Portal educación infantil
· Canciones juegos y adivinanzas
· Educasites.net
· Enlaces educativos
· webeducativa.net
· vedoque
CONTACTO: Rellenar formulario
ADIVINANZAS:
· Animales
· Plantas y frutas
· El cuerpo
· El colegio
· Las letras
EDUCAJUEGOS:
· Los animales domésticos
· Los animales salvajes
· Los colores
· Los números del 1 al 20
· Conecta 4
· Tres en raya
· Sopa de Letras




ASPECTOS TÉCNICOS:

Elementos multimedia Alto

Velocidad de acceso adecuada Alto

Originalidad Alto

Estructuración de los contenidos Alto

Navegabilidad adecuada Alto


ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

Capacidad de motivación Alto

Adecuado al nivel educativo destinatario Alto

Recursos para el estudio Alto

Recursos de evaluación MEdio

Contenidos informativos Alto


VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:

Aspectos positivos a destacar:
Es una página web donde podemos encontrar una multitud de actividades según el nivel de autoevaluación
que se encuentre el alumno. En cada nivel tenemos actividades de todas las áreas por lo que nos resulta muy útil ya que podemos trabajar todos los aspectos en todos los niveles.

Aspectos a mejorar:

El recuadro donde se muestra la información sea más grande para una mejor visión.


Valoración global de la página (de 0 a 10): 9

PERSONA EVALUADORA:

Raquel Bronchal Sanz

pizarras digitales.

con las pizarras digitales poemos hacer muchas actividades interactivas y divertidas, a la hora de que los alumnos nos vean y aprendan al mismo tiempo....

aqui dejo una de las actividades que he realizado con este programa.....

se pueden hacer esquemas, fracciones, dibujos, mapas.... y un montón de cosas más....animate a probarlo...

webquest

es un recurso para realizar ejercicios a los alumnos de forma interactiva y lúdica...


si quieres saber qué comen los animales... realiza este webquest.... animo y suerte

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=2206&id_pagina=1

PCR

Se fundó en 1984. A principio se denominaba C.E.P. (Centro de Enseñanza del Profesorado).
Se encontraba en tres lugares: Teruel, Utrillas y Alcañiz. Era un medio de contacto con los centros informales.
En 1987 se formó la Revista “A tres Bandas”: nació como medio de comunicación y participación, y era una oportunidad para los profesores de presentar en común lo que cada uno hacia.
En 1994 apareció, como actualmente lo conocemos, el C.P.R. (Centro de Profesores y Recursos). Allí a parte de todo nombrado anteriormente también podemos encontrar: videos, bibliográficos…
En ese momento se unieron Calamocha y Andorra.
- ¿Quién lo forma?
Teruel y Alcañiz son los centros más grandes, mientras que el resto son algo más pequeños.
Lo forman ocho profesores de los cuáles cuatro son profesores de primaria, cuatro de secundaria y un director.
Estos profesores tienen ya su destino pero cuando en algún C.P.R. tienen alguna plaza vacante la ofertan para que alguno de éstos la ocupe, haciendo posteriormente una reelección entre todos los inscritos. Sólo se ofertan a funcionarios. Éstos se encuentran en Comisión de Servicios.
En cada centro tienen una persona que se encarga de ir por los centros, es decir, voluntario/a didáctica, un técnico que se encarga de los problemas que puedan surgir y un personal de servicio (conserjes).
- ¿Qué ofertan?
Es un lugar físico con varias aulas de uso público (para todos los docentes). Tiene biblioteca actualizada, en otras palabras, con un bibliotecario que está allí permanentemente.
El material que se encuentra en el centro es de uso para todo el mundo, es decir, que hay muchos recursos.
En centro de formación se pone en contacto con los centros para recoger sus necesidades.
El Departamento de educación dice las líneas prioritarias en una formación u otra. Sobre todo marca cuatro líneas prioritarias:
· A. Currículo aragonés: formación por competencia
Aquí podemos encontrar: novedades, convocatorias, formación del profesorado…
www.educaraagon.org.
· B. Competencia lingüística: lectura y escritura, comunicación en lenguas extranjeras y bilingüismo.
·C. Aplicación didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas.
·D. Formación para la mejora de calidad y equidad en los centros docentes.

Ofertan seminarios o cursos. En los seminarios se requiere una mayor participación, y los cursos son las típicas clases.
Los seminarios pueden llevarse a cabo a partir de cuatro profesores inscritos. Uno de ellos será el coordinador que se encargará de pasar la hoja de firmas (asistencias).

Cada quince días sacan una hoja informativa sobre cursos, seminarios que puedan sacar para los funcionarios. Junto con estas hojas se manda a los centros un pequeño libro llamado “ Tripticos”, que es un panfleto de lo que se oferta, o lo que proponen los profesores.
El Consejo del C.P.R. es el que apruba las peticiones de los profesores, es decir, deciden si se va a llevar a cabo el curso o seminario.
Este Consejo está compuesto por: dos profesores, un director, tres representantes de E.S.O. y tres representantes de Primaria (puede haber algún especialista de extranjera).
Los G.T. son los Grupos de Trabajo. No se requiere que hayan unas sesiones presenciales. Se valora el trabajo que se hace. Lo importante es el producto final.
Los P.F.C. es el Proyecto de Formación en Centro. El centro completo es el que se implica en su propia formación.
El único requisito es que tiene que haber implicado un gran número de claustro y debatir y ponerse de acuerdo en cuantas horas tienen que ser presenciales y cuantas no.
El asesoramiento está abierto a que cualquier centro les pida ayuda o a seminarios o G.T.
Tienen repartidos los centros como tal y por temática.
La teleformación, es decir, cursos online los ofrece la web nombrada anteriormente: http://www.educcaragon.org/ y dentro de ésta encontramos www.aulaaragón.org

LOS TABLET EN LA ESCUELA

Hemos ido a visitar el colegio de las Anejas en Teruel, concretamente la clase de 6º de Primaria, para poder observar, el manejo que tienen con los Tablet Pc. Los alumnos no alteraron el ritmo de las clases, sino que siguieron su programa habitual, donde nos encontrábamos en clase de matemáticas, exactamente, en la explicación de los múltiplos y los divisores.
Para poder recuperar ejercicios o realizarlos en casa, los niños disponen cada uno de un USB, el cual llaman “pincho” comúnmente. También les sirve por si no encuentran el archivo que se les busca, por algún problema en el servidor o de los Tablet, van con su pincho, al profesor el cual les facilita el material que se va a utilizar.
Para buscar el ejercicio que les ha mandado el profesor, primero se dirigen a Intranet, que es el servidor que usan en las escuelas, el cual tambien puede trabajar sin conexión a internet. Ellos usan casi todos los programas con el journal, para poderlos manejar mejor y más cómodo.
Cuando terminan el ejercicio, para que el profesor los pueda corregir, lo copian y guardan en el cuaderno de Journal de matemáticas, que tiene cada uno.
Si durante la realización del ejercicio tienen algún problema la solucionan en el diccionario del propio Tablet, o preguntando al profesor, el cual a veces, hace la pregunta en común para que sus propios compañeros ayudan a su solución.
Éstos ejercicios se pueden imprimir una vez pasados por el profesor a Journal.

· Respecto a la clase en general:

- El profesor puede entrar al ordenador de todos los alumnos.

- Toda la hora han estado realizando el Tablet PC.
- Todos los ordenadores están conectados a la misma impresora.
- El carro donde se conectan a la luz los Tablet PC se puede trasladar de una aula a otra.es como el nuestro de clase.
- El profesor pone en la pantalla del proyector la explicación, en este caso, de las divisiones exacta o inexacta.
-Está prohibido por la DGA llevarse los Tablet PC a casa. por eso les viene bien la utilización de los pinchos

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC

Título del paquete: Mi salud, mi cuerpo y la Educación Fisica
Autor/a/es: Ramón Cruz del Moral
Lengua: español
Fecha: 19/09/2005
Nivel educativo: Primaria (6-12 años)
Área curricular: Educación Fisica
Número total de actividades que integran el paquete: 27 actividades
Tipología y número de actividades (Asociaciones 8, rompecabezas 3, sopas de letras 2, crucigramas 2, actividades de texto 12)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, evaluar conocimientos, lúdica.)

Tiempo medio estimado para completar el paquete: 135 minutos

ASPECTOS FUNCIONALES

Eficacia (en la consecución de los objetivos) Excelente
Facilidad de uso (y de instalación) Alta
Documentación (guía para el profesorado y alumnado) Excelente



ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla) Excelente

Elementos multimedia (calidad, cantidad) Excelente

Contenidos (grado de profundidad, organización) Excelente

Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) Excelente

Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño) Excelente


ASPECTOS PEDAGÓGICOS



Capacidad de motivación Excelente

Adecuación al usuario/a Excelente


TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:

X Memorización / evocación
X Comprensión / interpretación
X Comparación /relación

OBSERVACIONES


Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
Los alumnos aprenden lúdicamente las partes del cuerpo, están muy bien explicadas y aprenden relacionando visualmente
.
Inconvenientes y limitaciones
. si no tienes el programa no puedes realizar la actividad
Tienen que tener mucha memorización de las explicaciones

Aspectos a destacar...
Está muy completa didácticamente, y las ilustraciones facilitan su aprendizaje y comprensión

NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: Raquel Bronchal Sanz

NUEVA REVOLUCIÓN EN LAS AULAS

De Windows Journal es una aplicación de tomar notas, creado por Microsoft e incluido en ciertas ediciones de Windows XP, Windows Vista, y Windows 7. It allows the user to create and organize handwritten notes and drawings. Permite al usuario crear y organizar las notas manuscritas y dibujos. It is also able to simply use an ordinary computer mouse to compose a handwritten note, as well as a graphics tablet or a Tablet PC . También es capaz de utilizar simplemente un ratón de ordenador ordinario para componer una nota manuscrita, así como una tableta gráfica o un Tablet PC.

Windows Journal Viewer es una aplicación creada por Microsoft, que permite la visualización de los archivos creados en Windows Journal en sistemas sin el software. The current version is 1.5 and is available for Windows 2000 , XP and Server 2003 and Win7 RC La versión actual es de 1,5 y está disponible para Windows 2000, XP y Server 2003 y Win7 RC

FIESTAS DE BARRIOS

Estos dos ultimos fin de semana, han sido fiestas de barrios de teruel, el primer fin de semana fueron las de San León, buenas fiestas contando los paseitos al parque, a la barra, a la churreria jajajajaj...... el siguiente fin de fiestas del Carrel, grandisimo barrio, destacando la grandiosa fiesta de disfraces (vaya pedazos maestros).... como se muestra en la foto inferior

pero hay que reconocer que el sabado la cagaron con tanto chumba chumba,,... que es preferible una buena orquesta.. jajaj y luego la discomovil que quieran... pero bueno no me puedo quejar de ninguna de las dos...

y este finde fiestas del Pilar en el barrio del Carmen, pero no todo el mundo se queda, si no qeu se van a zaragocica a ver a la Pilarica, o se van a su tierra para estar con sus familiares y amigos este puentecico... asi que nada.. espero que os lo paseis de vicio.. yo por lo menos lo intentare.. un besazo a todos locos... y a ver cuando nos volvemos a reunir y asi la liamos parda.. jaj un besico

Características de los Tablet PC

1.- CARACTERÍSTICAS EXTERNAS

·Pantalla táctil, que permite escribir directamente en ella, que incluye un puntero específico para este tipo de ordenadores, más próximo a un ratón, ya que incorpora en algunos casos botones de control.
· Pantalla móvil, que permite una gran flexibilidad en cuando a su disposición.
· Tamaño y peso reducido, ya que están pensadas para llevar encima. Hay muy pocos modelos de tamaño superior, lo normal es que estén entre las 8.4'' y las 12.1'', con pesos que rondan los 1.6 Kg. Esto los asemeja más a los Netbook que a los portátiles.
· Sofware exclusivo. Windows XP se trataba de una versión específica (Windows XP Tablet PC), pero con la salida de Windows Vista, las características diferenciadoras se incluyeron directamente (al igual que ha pasado con Media Center)


Software de sistema operativo -Microsoft® Windows® XP Tablet PC Edition

Procesador - Procesador Mobile Intel Pentium M con tecnología Enhanced SpeedStep
1GHz

Chipset -Intel 855 GME

Memoria caché. Unidad de disco duro - L1 (CPU) - 32 KB integrados. L2 - 512 KB integrados
Disco duro de 20 GB ATA 100

Descripción de las características de la pantalla - Pantalla de cristal líquido en color Active Digitizer, Colores 16 bits, TFT- XGA (1024 x 768), 260.000 colores, Brillo: 8 modos

Características del adaptador de vídeo- Juego de chips Intel 855GME con 8 MB Shared Memory con Unified Memory Architecture (UMA)

Memoria de la tarjeta de vídeo - 8 MB

Audio interno - Codec RealTek ALC 202. Micrófono mono y altavoz internos. Conexiones
para micrófono mono y altavoces estéreo

Adaptador de red - Autosensing 100 V - 240 V, 50 Hz - 60 Hz primario, 16 V,
3,75 A secundario

Un inconveniente que suelen tener estos Tablet PC es su precio, que por regla general es superior al de un portátil tradicional, pero no cabe duda que, para quien realmente le vaya a sacar provecho, es una diferencia muy bien invertida, ya que son muy pocos los modelos que bajan de los 1000 euros, y prácticamente ninguno de los 800 euros, llegando a superar en el caso de los modelos más sofisticados y con mayores prestaciones los 2500 euros, como es el caso del Fujitsu Stylistic ST5111 Tablet PC, referente en este tipo de ordenadores, con pantalla de 10.4''.
Para más información de clic en la imagen superior

2.- CARACTERÍSTICAS INTERNAS

1.- El teclado gráfico
Se trata de un teclado disponible para poder ser utilizado como uno convencional. La única diferencia consiste en que en vez de usar nuestros dedos, pulsaremos las teclas utilizando el bolígrafo digital. Todos los caracteres que escribamos con este teclado aparecerán en la aplicación que en ese momento esté activa.

2.- El Panel de escritura (Writing Pad)

Se trata de una herramienta novedosa: todo lo que escribamos manualmente con el bolígrafo digital sobre este panel, se trasladará automáticamente a texto digital en la aplicación que tengamos abierta. Basta con que dejemos de escribir para que el Panel de Escritura detecte que hemos finalizado y haga el tratamiento informático de nuestro texto manuscrito, para convertirlo en texto editable. Nos recuerda a los “post-it” tradicionales que hemos utilizado siempre para realizar anotaciones y pegarlas en lugares visibles.
Las opciones más importantes de esta sencilla aplicación son:
· Posibilidad de añadir voz a las mismas.
· Los botones se encuentran en la zona inferior.
· Eliminar una nota
· Llevar la nota como imagen a otra aplicación (pinchando y arrastrando)
· Desplazarse por las notas

3.- Diario de Windows Journal (Windows Journal)

Se trata de una sencilla aplicación cuya apariencia coincide fielmente con las agendas diarias de toda la vida. Sobre una pantalla que simula una hoja cuadriculada de agenda, podremos escribir lo que queramos utilizando el bolígrafo digital.
Podremos también, utilizando los botones superiores de la pantalla:
· Establecer el color y grosor de escritura
· Remarcar texto como si de un marcador fluorescente se tratara.
· Borrar texto
· Seleccionar texto
· Insertar nuevas hojasInsertar banderas de prioridad (Más información, clic en la imagen inferior)

ANIMACIÓN DEL DRINK CHIN

Contestando al queridisimo Don Rubén..... que sepas que tus animadoras van muy bien preparadas a veros jugar... que os dedican canciones, llevamos pompones como demuestra la imagen (aunque ahora no se utilice como tal) y una trompeta con la cual, animamos sin cesar vuestros partidos.. donde siempre nos dejamos la voz... A demás vamos acompañadas de nuestro reportero Ángelico, el cual os graba los partidos (a ver si sube alguno para deleitar a la gente con vuestro arte) jajaja...

Sólo deciros que este año os seguiremos con más pasión que el año pasado... arriba el Drink Chin!!!!

aqui teneis vuestra canción...

DRINK CHIN DRINK CHIN, LOS MAGOS DEL BALON

DRINK CHIN DRINK CHIN, SUEÑOS DE CAMPEÓN

DRINK CHIN DRINK CHIN, ES FÚTBOL ES SU PASIÓN HAY QUE MARCAR OTRO GOL!!!!

http://www.youtube.com/watch?v=Hy3R7Dm3M8c

Ejercicios para mejorar la falta de atención

Los adultos pueden ayudar a los niños a potenciar esta capacidad imprescindible para el aprendizaje

"Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado". Muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentes al describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. Pero se resumen en un único concepto: falta de atención. Esta capacidad, básica para desarrollar la mayoría de las tareas escolares, se puede reforzar y ejercitar por medio de juegos y actividades atractivas para los niños.
Autor: Por MARTA VÁZQUEZ-REINA

Fecha de publicación: 8 de septiembre de 2009 (http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/09/08/187826.php)

Los problemas de atención en edad preescolar tienen una relación directa con el fracaso académico. Ésta es una de las principales conclusiones que destaca un reciente estudio realizado por la Universidad de California Davis. La investigación, en la que han participado cerca de 700 niños durante más de 20 años, revela que el déficit o la falta de atención puede frenar el aprendizaje. Cuando esto ocurre desde la etapa preescolar, es probable que afecte al rendimiento en ciclos educativos posteriores.
Muchos de estos niños padecen lo que se denomina déficit de atención con hiperactividad, más conocido como TDAH, un trastorno que afecta a entre un 3% y un 6% de los niños en edad escolar de nuestro país, casi un niño por aula. Una vez diagnosticados, estos menores deben ser tratados por un profesional. Los padres y docentes deben intervenir en los aspectos que les recomienden los expertos.

Los padres y docentes deben intervenir en los aspectos que les recomienden los expertos
Sin embargo, otros motivos favorecen la falta de atención de los más pequeños de manera puntual o generalizada. Son aspectos que afectan a su proceso de aprendizaje y a su actividad en el aula. No aprenden bien los conceptos, tienen lagunas porque no han prestado atención y, cuando estudian, se sienten confusos.
En estos casos, los adultos pueden intervenir y potenciar la capacidad de atención mediante ejercicios sencillos y juegos que enseñen a los niños a retener la información importante e ignorar las distracciones. Estas actividades permiten entrenar tanto la atención visual como la auditiva, ambas muy necesarias para adquirir destreza en el estudio y para ejercitar la memoria.
Es importante mostrar la actividad siempre como un juego, para que los niños estén más motivados

Al trabajar la capacidad de atención, hay que mostrar la actividad siempre como un juego para que los niños estén motivados. Así se recomienda desde el Departamento de Orientación del Colegio San Gabriel, de Alcalá de Henares (Madrid), que aconseja practicar dos o tres veces por semana, durante un máximo de 15 minutos al día. Estos especialistas, que cuentan con un

amplio listado de actividades para cada etapa educativa, recalcan que no hay que facilitar la tarea, sino ayudar sólo cuando sea necesario y no marcar los errores. El mismo niño debe ser quien los descubra.

Ejercicios y actividades

En la web

"Orientación Andujar" se recoge un amplio listado de ejercicios para mejorar la atención. De utilidad para padres y docentes, se pueden descargar y emplear en el momento en el que se necesiten. En "Psicología y Pedagogía", blog de especialistas en estas disciplinas (infantil y juvenil), se recomiendan un buen número de juegos clásicos, como puzzles, dominó o cartas, para entrenar la atención con los más pequeños.

Además de los recursos que se encuentran en Internet, en casa se pueden realizar otras muchas actividades sencillas, aconsejadas por los orientadores y que ayudan a los padres a potenciar la capacidad de atención de sus hijos:

• 
  
  Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar en casa y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado.


• 
  
  Decirle una palabra o un número. A continuación, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre el anterior, y pedirle que haga una señal cuando lo escuche.


• 
  
  Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial.


• 
  
  Guardar varios objetos en una caja, cerrarla y pedirle que repita el nombre de todos los objetos que están en su interior.


• 
  
  Disfrazarse con varios adornos y quitarse algunos para que descubra cuáles han desaparecido.
  Qué puede hacer el profesor
  


• 
  
  Captar la atención de los alumnos en clase es uno de los primeros retos a los que se enfrentan los docentes


• 
  
  Captar la atención de los alumnos en clase es uno de los primeros retos a los que se enfrentan los docentes en el aula. El psicopedago Juan Vaello Orts, autor, entre otras obras, del libro 'Cómo dar clase a los que no quieren', considera que en el ámbito escolar se distinguen dos tipos de atención: la del alumnado, que debe ser concentrada en torno a la tarea o al profesor, y la del docente, que debe distribuirse entre todos los estudiantes por igual. Vaello apunta diferentes estrategias para captar la atención y para mantenerla:
  


• 
  
  Asegurar la atención de todos los alumnos y no comenzar la clase hasta haberlo conseguido.


• 
  
  Advertir al alumno distraído de manera individual, llamarle por su nombre. Si este paso es ineficaz, conviene hacer una advertencia personal privada.


• 
  
  Detectar los elementos que pueden distraer a los estudiantes e intentar anularlos.


• 
  
  Colocar a los alumnos de menor rendimiento más cerca del docente.


• 
  
  Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención, como preguntas breves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos.


• 
  
  Utilizar distintas formas de presentación de los contenidos de la materia, como lecturas, videos, etc. Variar las tareas que deben realizar los estudiantes para evitar la monotonía.
  Detectar cuáles son las metodologías que consiguen un mayor nivel de atención en los alumnos y utilizarlas en los momentos claves, como al final de la clase, cuando están, en general, más cansados.

Por otra parte,

Isabel Orjales, doctora en Pedagogía, señala en su manual para padres y educadores 'Déficit de atención con hiperactividad' diferentes tácticas para mantener el nivel de atención individual de los alumnos con este trastorno, pero que pueden utilizarse con estudiantes que denotan en el aula falta de interés y exceso de distracción. La base fundamental es conseguir que este alumno participe en el aula: sacarle a la pizarra o hacerle preguntas frecuentes y fáciles para favorecer su dinamismo en clase. Para conseguir atraer su atención y evitar que se disperse es recomendable acercarse a su mesa y continuar allí la explicación, o bien apoyar la mano en su hombro mientras se expone al resto de los estudiantes.

MIS AFICIONES

Hola compañeros..después de tantos impedimentos al final estoy aquí.... la primera entrada jajjaa... nada sólo comentaros que una de mis aficiones es esquiar... lástima que dure poco tiempo y sea tan caro... pero es impresionante poder evadirse en el monte, rozandote el aire fresco en la cara y sobre todo descargando adrenalina jajajjaa

Tengo más aficiones pero no voy a hablar más de mi que no me apetece. solo decir que dentro de poco sabréis más jajaja... besos