FICHA DE EVALUACIÓN DE UNA WEB EDUCATIVA

ASPECTOS GENERALES:

Dirección (URL):
http://www.educalandia.net/index.php
Título de la Web:
Educalandia.net PARA LOS MÁS PEQUES
Autor (datos y e-mail):
Aníbal Parra, maestro de francés en la Región de Murcia.

Fecha de consulta:
30-11-2009
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Es una web educativa para alumnos, maestros y demás miembros de la comunidad educativa. Hay actividades y enlaces a otras webs educativas. También hay recursos para las aplicaciones en el aula.

Nivel educativo:
Infantil y Primaria
Área curricular:
Todas
Contenidos:
ALUMNOS
PROFESORES
PADRES
ENLACES
CONTACTO
ADIVINANZAS
EDUACAJUEGOS



ASPECTOS FUNCIONALES:

Interés de los contenidos Medio

Facilidad de uso MEdio

Buen funcionamiento de los enlaces Alto

Presencia de actualización y autor ALto

Ausencia de publicidad Medio

Indicar la estructura general o mapa Web:

ALUMNOS: Infantil
*Primaria (1º Ciclo, 2º Ciclo y 3º Ciclo)
PROFESORES:
· Navidad
· Carnavales y Disfraces
· Día de la Paz
PADRES:
· Técnicas de estudio
· Convivencia escolar y prevención de la violencia
· Proyecto aprender
· Educación en valores
· orientación familiar.
ENLACES:
· CMY multimedia
· Educared
· CNICE
· Educarm
· Recursos generales para profesores
· Portal educación infantil
· Canciones juegos y adivinanzas
· Educasites.net
· Enlaces educativos
· webeducativa.net
· vedoque
CONTACTO: Rellenar formulario
ADIVINANZAS:
· Animales
· Plantas y frutas
· El cuerpo
· El colegio
· Las letras
EDUCAJUEGOS:
· Los animales domésticos
· Los animales salvajes
· Los colores
· Los números del 1 al 20
· Conecta 4
· Tres en raya
· Sopa de Letras




ASPECTOS TÉCNICOS:

Elementos multimedia Alto

Velocidad de acceso adecuada Alto

Originalidad Alto

Estructuración de los contenidos Alto

Navegabilidad adecuada Alto


ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

Capacidad de motivación Alto

Adecuado al nivel educativo destinatario Alto

Recursos para el estudio Alto

Recursos de evaluación MEdio

Contenidos informativos Alto


VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:

Aspectos positivos a destacar:
Es una página web donde podemos encontrar una multitud de actividades según el nivel de autoevaluación
que se encuentre el alumno. En cada nivel tenemos actividades de todas las áreas por lo que nos resulta muy útil ya que podemos trabajar todos los aspectos en todos los niveles.

Aspectos a mejorar:

El recuadro donde se muestra la información sea más grande para una mejor visión.


Valoración global de la página (de 0 a 10): 9

PERSONA EVALUADORA:

Raquel Bronchal Sanz

pizarras digitales.

con las pizarras digitales poemos hacer muchas actividades interactivas y divertidas, a la hora de que los alumnos nos vean y aprendan al mismo tiempo....

aqui dejo una de las actividades que he realizado con este programa.....

se pueden hacer esquemas, fracciones, dibujos, mapas.... y un montón de cosas más....animate a probarlo...

webquest

es un recurso para realizar ejercicios a los alumnos de forma interactiva y lúdica...


si quieres saber qué comen los animales... realiza este webquest.... animo y suerte

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=2206&id_pagina=1

PCR

Se fundó en 1984. A principio se denominaba C.E.P. (Centro de Enseñanza del Profesorado).
Se encontraba en tres lugares: Teruel, Utrillas y Alcañiz. Era un medio de contacto con los centros informales.
En 1987 se formó la Revista “A tres Bandas”: nació como medio de comunicación y participación, y era una oportunidad para los profesores de presentar en común lo que cada uno hacia.
En 1994 apareció, como actualmente lo conocemos, el C.P.R. (Centro de Profesores y Recursos). Allí a parte de todo nombrado anteriormente también podemos encontrar: videos, bibliográficos…
En ese momento se unieron Calamocha y Andorra.
- ¿Quién lo forma?
Teruel y Alcañiz son los centros más grandes, mientras que el resto son algo más pequeños.
Lo forman ocho profesores de los cuáles cuatro son profesores de primaria, cuatro de secundaria y un director.
Estos profesores tienen ya su destino pero cuando en algún C.P.R. tienen alguna plaza vacante la ofertan para que alguno de éstos la ocupe, haciendo posteriormente una reelección entre todos los inscritos. Sólo se ofertan a funcionarios. Éstos se encuentran en Comisión de Servicios.
En cada centro tienen una persona que se encarga de ir por los centros, es decir, voluntario/a didáctica, un técnico que se encarga de los problemas que puedan surgir y un personal de servicio (conserjes).
- ¿Qué ofertan?
Es un lugar físico con varias aulas de uso público (para todos los docentes). Tiene biblioteca actualizada, en otras palabras, con un bibliotecario que está allí permanentemente.
El material que se encuentra en el centro es de uso para todo el mundo, es decir, que hay muchos recursos.
En centro de formación se pone en contacto con los centros para recoger sus necesidades.
El Departamento de educación dice las líneas prioritarias en una formación u otra. Sobre todo marca cuatro líneas prioritarias:
· A. Currículo aragonés: formación por competencia
Aquí podemos encontrar: novedades, convocatorias, formación del profesorado…
www.educaraagon.org.
· B. Competencia lingüística: lectura y escritura, comunicación en lenguas extranjeras y bilingüismo.
·C. Aplicación didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas.
·D. Formación para la mejora de calidad y equidad en los centros docentes.

Ofertan seminarios o cursos. En los seminarios se requiere una mayor participación, y los cursos son las típicas clases.
Los seminarios pueden llevarse a cabo a partir de cuatro profesores inscritos. Uno de ellos será el coordinador que se encargará de pasar la hoja de firmas (asistencias).

Cada quince días sacan una hoja informativa sobre cursos, seminarios que puedan sacar para los funcionarios. Junto con estas hojas se manda a los centros un pequeño libro llamado “ Tripticos”, que es un panfleto de lo que se oferta, o lo que proponen los profesores.
El Consejo del C.P.R. es el que apruba las peticiones de los profesores, es decir, deciden si se va a llevar a cabo el curso o seminario.
Este Consejo está compuesto por: dos profesores, un director, tres representantes de E.S.O. y tres representantes de Primaria (puede haber algún especialista de extranjera).
Los G.T. son los Grupos de Trabajo. No se requiere que hayan unas sesiones presenciales. Se valora el trabajo que se hace. Lo importante es el producto final.
Los P.F.C. es el Proyecto de Formación en Centro. El centro completo es el que se implica en su propia formación.
El único requisito es que tiene que haber implicado un gran número de claustro y debatir y ponerse de acuerdo en cuantas horas tienen que ser presenciales y cuantas no.
El asesoramiento está abierto a que cualquier centro les pida ayuda o a seminarios o G.T.
Tienen repartidos los centros como tal y por temática.
La teleformación, es decir, cursos online los ofrece la web nombrada anteriormente: http://www.educcaragon.org/ y dentro de ésta encontramos www.aulaaragón.org

LOS TABLET EN LA ESCUELA

Hemos ido a visitar el colegio de las Anejas en Teruel, concretamente la clase de 6º de Primaria, para poder observar, el manejo que tienen con los Tablet Pc. Los alumnos no alteraron el ritmo de las clases, sino que siguieron su programa habitual, donde nos encontrábamos en clase de matemáticas, exactamente, en la explicación de los múltiplos y los divisores.
Para poder recuperar ejercicios o realizarlos en casa, los niños disponen cada uno de un USB, el cual llaman “pincho” comúnmente. También les sirve por si no encuentran el archivo que se les busca, por algún problema en el servidor o de los Tablet, van con su pincho, al profesor el cual les facilita el material que se va a utilizar.
Para buscar el ejercicio que les ha mandado el profesor, primero se dirigen a Intranet, que es el servidor que usan en las escuelas, el cual tambien puede trabajar sin conexión a internet. Ellos usan casi todos los programas con el journal, para poderlos manejar mejor y más cómodo.
Cuando terminan el ejercicio, para que el profesor los pueda corregir, lo copian y guardan en el cuaderno de Journal de matemáticas, que tiene cada uno.
Si durante la realización del ejercicio tienen algún problema la solucionan en el diccionario del propio Tablet, o preguntando al profesor, el cual a veces, hace la pregunta en común para que sus propios compañeros ayudan a su solución.
Éstos ejercicios se pueden imprimir una vez pasados por el profesor a Journal.

· Respecto a la clase en general:

- El profesor puede entrar al ordenador de todos los alumnos.

- Toda la hora han estado realizando el Tablet PC.
- Todos los ordenadores están conectados a la misma impresora.
- El carro donde se conectan a la luz los Tablet PC se puede trasladar de una aula a otra.es como el nuestro de clase.
- El profesor pone en la pantalla del proyector la explicación, en este caso, de las divisiones exacta o inexacta.
-Está prohibido por la DGA llevarse los Tablet PC a casa. por eso les viene bien la utilización de los pinchos

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC

Título del paquete: Mi salud, mi cuerpo y la Educación Fisica
Autor/a/es: Ramón Cruz del Moral
Lengua: español
Fecha: 19/09/2005
Nivel educativo: Primaria (6-12 años)
Área curricular: Educación Fisica
Número total de actividades que integran el paquete: 27 actividades
Tipología y número de actividades (Asociaciones 8, rompecabezas 3, sopas de letras 2, crucigramas 2, actividades de texto 12)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, evaluar conocimientos, lúdica.)

Tiempo medio estimado para completar el paquete: 135 minutos

ASPECTOS FUNCIONALES

Eficacia (en la consecución de los objetivos) Excelente
Facilidad de uso (y de instalación) Alta
Documentación (guía para el profesorado y alumnado) Excelente



ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla) Excelente

Elementos multimedia (calidad, cantidad) Excelente

Contenidos (grado de profundidad, organización) Excelente

Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) Excelente

Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño) Excelente


ASPECTOS PEDAGÓGICOS



Capacidad de motivación Excelente

Adecuación al usuario/a Excelente


TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:

X Memorización / evocación
X Comprensión / interpretación
X Comparación /relación

OBSERVACIONES


Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
Los alumnos aprenden lúdicamente las partes del cuerpo, están muy bien explicadas y aprenden relacionando visualmente
.
Inconvenientes y limitaciones
. si no tienes el programa no puedes realizar la actividad
Tienen que tener mucha memorización de las explicaciones

Aspectos a destacar...
Está muy completa didácticamente, y las ilustraciones facilitan su aprendizaje y comprensión

NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: Raquel Bronchal Sanz

NUEVA REVOLUCIÓN EN LAS AULAS

De Windows Journal es una aplicación de tomar notas, creado por Microsoft e incluido en ciertas ediciones de Windows XP, Windows Vista, y Windows 7. It allows the user to create and organize handwritten notes and drawings. Permite al usuario crear y organizar las notas manuscritas y dibujos. It is also able to simply use an ordinary computer mouse to compose a handwritten note, as well as a graphics tablet or a Tablet PC . También es capaz de utilizar simplemente un ratón de ordenador ordinario para componer una nota manuscrita, así como una tableta gráfica o un Tablet PC.

Windows Journal Viewer es una aplicación creada por Microsoft, que permite la visualización de los archivos creados en Windows Journal en sistemas sin el software. The current version is 1.5 and is available for Windows 2000 , XP and Server 2003 and Win7 RC La versión actual es de 1,5 y está disponible para Windows 2000, XP y Server 2003 y Win7 RC